محل تبلیغات شما

کیمیا اول



با سلام وخدا قوت به همکاران پایه اول شهرم قروه 
دوستان خوبم بعد از درس ایران (ایۀ یـ  ی ای)وقایق (یـ ی) معلم یک جلسه باید (ی)میانجی را برای دانش آموزان تدریس نماید در کتاب نگارش /کتاب خواندن فارسی اشاره ای ننموده ولی معلم باید در کلاس  تدریس نماید یکی از چالش های فارسی است  من در کلاس کارت هایی مانند :(شانه /دریا/ بابا/زیبا /من/)  با خودم نوشته وبه کلاس می آورم سه دانش آموز را پای تابلو می آورم وبه دانش آموز اول  کارت کلمه شانه می دهم ودانش آموز دومی کارت (ی) میانجی را باقرمز نوشته دستش می دهم ودانش آموز سومی هم به همین شکل می آورم پای تابلوکارت  کلمه من به دستش می دهم بعد از دانش آموز اول که کارت  کلمه شانه دستش است اول قرار می دهم سپس دانش آموز که کارت من دستش است طرف چپ قرار می دهم  واز دانش آموزان کلاسم می خواهم کلمات روی کارت ها را بخوانند  وسپس دانش آموزی که (ی)میانجی دستش است وسط قرار می دهم دوباره از دانش آموزانم می خواهم با هم بخوانند این با ر می خوانند (شانه ی من)  جمله ی بعدی را به همین روش با دانش آموزان اجرا می کنیم بچه ها می خوانند (بابای من/شانه ی من/دریای زیبا) بعد از چندین تمرین به این صورت سپس به آنان می گویم ما با کمک گرفتن از (ی میانجی)کلمات را به هم ربط می دهیم .با  کمک گرفتن از ی کمکی  سپس پاور پوینت ی کمکی را به دانش آموزان نشان می دهم تا بهتر این موضوع را یاد بگیرند   

سلام به همکاران پایه اول 
امروز 22 آبان 96 فصل جانوران علوم را به روش تلفیق با هنر تدریس نمودم به این صورت که  تصویر حیوانات مختلف را از اینترنت گرفتم وبه هر دانش آموز تصویر یک حیوان را دادم وسپس دانش آموزان  با گواش رنگ آمیزی کرده وبعد از  پایان رنگ آمیزی تصویر حیوانی را که رنگ آمیزی کرده پای تابلو می آید وخصوصیات آن حیوان را به روش پرسش وپاسخ از دانش آموز سوال می کنم مانند /گوشت خوار است یا علف خوار /بدنش از چه پوشیده شده /در کجا زندگی می کند /اهلی است یا وحشی /تخم گذار است یا بچه به دنیا می آورد /برای ما انسانها مفید است یا مضربه این روش پرسش وپاسخ خصوصیات حیوان رنگ آمیزی کرده در کلاس برای دانش آموزان می گوید هر کجا بلد نبود از دانش آزان کلاس سوال می کنم ولی اگر آنان نیز بلد نبودند خودم  توضیح می دهم  .










با سلام وخدا قوت به همکاران پایه اول  در کتاب علوم برای آگاهی دانش آموزان وتحقیق کردن سه شکل آرم آمده ووقتی به این صفحه رسیدیم یکی از دانش آموزان که پدرش کارمند شبکه بهداشت است خواستم در مورد این آرم ها از پدرش کمک بخواهد وبیاید در کلاس برای دانش آموزان توضیح دهد 
آتوسا امروز با کمک تصویر رنگ آمیزی این سه آرم که یکی مال هلال احمر بود ویکی مال آتش نشانی ودیگر ی مال فوریت های پزشکی آتوسا خیلی واضح ودرست پای تابلو برای دانش آموزان توضیح داد .

با سلام وعصر بخیر حضور همکاران محترم پایه اول همانطور که همه ی معلمان عزیز می دانند در زبان فارسی نکاتی هست که هر معلمی باید بداند وبه قول قدیمی ها فوت معلمی است  اگر دانش آموزان این سوال را از معلم نمودند  معلم به این صورت برایشان توضیح دهد .
بعضی کلمات هستند مانند (آهو/مرغابی /قرآن ) برای شما این سوال  شاید پیش آمده باشد  که ما  موقع تدریس این نشانه ی چهار شکلی را به این صورت برای دانش آموزان می خوانیم می گوییم (هـ اول ـهـ وسط ـه آخر چسبان ه آخر تنها ) می آید ولی در کلمه ی آهو (هـ اول )در وسط آمده یا مرغابی نشانه ی (غین اول )در وسط آمده اگر این سوال  دانش آموزان از معلم شان  سوال کردند    به این صورت برایشان  توضیح دهیداز آنها  بخواهید با هم   بخش کنید که خوب متوجه بشوند در  که کلمه ای مانند آهو  که دوبخش می باشد (آ+هو) وروی تابلو کنار کلمه ی آهو به این صورت بنویسد  ،سپس مرغابی چند بخش است و هر بخش جدا بخواند  (مر+غا+بی) سپس روی تابلو بنویسید   همانطور که می بینیم در بخش اول اگر بعد از (مر)(غا ) قرار می گرفت باید از نشانه ی  (غین  وسط)استفاده می شد ولی چون در بخش دیگر قرار گرفته از (غین اول) در کلمه استفاده شده است .همانطور کلمه ی  قرآن  نشانه ی (آ اول )در وسط آمده  اگر دانش آموزی این سوال را از شما کرد  از او بخواهید برای شما بخش کند وسپس روی تابلو به صورت بخش   (قر+آن )هم به این شکل بنویسید  در بخش اول (قر )ودر بخش دوم (آن)  قرار گرفته  است 
اگر در بخش اول هم (قر) هم (آ )بود  به عنوان نشانه ی دوم باید از نشانه ی (اغیر اول )برای قرآن استفاده می شد  ولی چون (آ)در بخش دیگر کلمه قرار گرفته از نشانه ی (آاول)استفاده شده است .
امید وارم این نکات زبان فارسی را در وبلاگم می نویسم برای همکاران مفید بوده باشد .

با سلام به همکاران محترم پایه اول امروز 2 آبان 96 درس ریاضی به دسته ی پنج تایی رسیدم برای یادگیری بهتر دانش آموزانم  از آنها خواستم پنج عدد چوب بستنی با خود به کلاس بیاورند سپس به آنها یک برگه ی سفید هم دادم سپس از آنان خواستم روی چوب ها با مدادشمعی نقاشی کنند یکی از دانش آموزان پیشنهاد داد خانواده اش را روی هر کدام از چوب ها بکشد واقعاً پیشنهاد زیبایی بود منم به بچه ها گفتم خانواده خودتان را روی چوب ها بکشید وبعد از اینکه هر کدام از دانش آموزان هر پنج چوب را رنگ آمیزی ونقاشی کردند از آنها خواستم  چهار عدد از چوب ها به صورت عمودی با چسب رازی به برگه ی سفید بچسبانند وچوب پنجمی را روی چهار چوب به صورت افقی بچسباند .البته خودت برای درک عمودی وافقی دانش آموزان روی تابلو کشیدم ودانش آموزان نیز روی برگه ی سفید این کار را انجام دادند وبعد از اتمام برای دانش آموزانم توضیح دادم که این کار عملی که شما انجام دادید یک دسته ی پنج تایی نام دارد .
با سلام به همکاران محترم پایه اول  امروز در کلاس آزمایش لامسه با دانش آموزان کار کردیم به این صورت که در منزل یک جعبه جا ی کفش را  ده عدد اشیاء مختلف داخلش گذاشتم ودو سوراخ تادانش آموزان  راحت داخل آن  دست شان برود  درست کردم وظاهر جعبه را با کادو مرتب نمودم وبا خود به کلاس بردم ودانش آموزان داخل آن دست شان می بردند وبا لمس کردن اسم اشیاء را می گفتند وخیلی هم لذت بخش وهمراه با شادی بود.





با سلام وخسته نباشید به همکاران پایه اول  امروز علوم تم 2  حس پنجگانه بویایی وچشایی در کلاس با دانش آموزان کار کردیم به این صورت که اول از دانش آموزان خواستم از منزل هر کدام یک میوه بیاورند ودر کلاس روی هر میز یک سیب قرار دادم تا اول خوب بو کنند ومیوه های مانند خیار، هلو،نارنگی وسیب به همین شکل سپس برش زدم وروی چشمان دانش آموزان را بستم واز آنها خواستم اول بو کنند وبگویند چه میوه ای است اگر تشخیص ندادند  بخورند بعد نام میوه را بگویند وخیلی کلاس با نشاط ولذت بخش بود برایشان مخصوصاً وقتی با بو کردن اسم میوه را می گفتند .




آخرین جستجو ها

چکــاوک 19sa goldverrily شهر قرآنی مدیریت و اخلاق منتظر ظهور Lacey's info طب سنتی ابن سینا و مزاج شناسی، درمان ناباروری، مادر ، کودک، شیردهی، ،اخلاط 4گانه، بررسی سلامت و درمان آنها و قلب، کبد و کلیه زرد نویس های یک من نـــــــــــــــیکه